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以专业课程育人目标为基本,基于“一轴六核”教学理念进行汽车底盘构造课程思政的建设探索。一轴即是以课程育人目标为纵轴,六核是以课程内容中涉及的底盘各个系统功能、工作原理、结构形式、关键系统发展史、前沿技术现状、教学团队科研成果为核心支撑。基于育人目标成效,通过修改及完善教学大纲和课程思政教学内容设计,使得底盘构造课程的知识体系与育人元素深度互融,结合产业发展的新形态、新技术和新理论,从关键授课内容中提炼思政内涵,实现通识思政、专业特色思政和科研内涵思政的有效集成,增强学生对中国汽车工业和自主汽车技术发展的信心,激发学生技术创新的责任感和使命感。 相似文献
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以“日语阅读与研讨”为例,阐述对话型教学作为思想政治教育元素融入外语课程的路径,体现在重构知识、能力与价值的三维教学目标,挖掘教学资源的思想政治教育元素构建育人内容图谱,实施多样的对话形式内化思想政治教育元素,以及质性的过程性评价促进学生的价值产出。针对当前研究并未过多关注如何将课程思政的教学效果显性化的问题,基于学生的过程性评价显现了思想政治层面的变化,剖析了对话型教学在启发学生的体验感悟及培养解决问题能力两个方面所发挥的育人成效。 相似文献
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“岩石力学”课程思政建设是落实立德树人的基本方向,突出针对性和实践性教学是“岩石力学”课程教育改革的基本特色。基于现阶段课程教学现状思考与分析,分别针对教育角色、教学内容及授课方式提出了适用可行的改革措施,旨在优化“岩石力学”课程教学体系、突出学科特色和提升育人效果。此外,思想政治元素与党史事迹的融入,不仅提升了学科的广度和维度,还增强了学生的国家和民族认同感,达到了为党育才、为国育才、育有用人才的根本目的。 相似文献
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通过对当代大学生所需的核心素养进行探究,并结合“庆祝中国共产党成立100周年”大型情景史诗《伟大征程》文艺演出的实践活动经历,提炼出具有北京舞蹈学院特色的大学生核心素养培育工作路径。围绕教育的本质目标,以立德树人为出发点,结合实践活动中生动鲜明的例子,总结北舞学子“以舞报国”精神的淬炼和养成,以期实现“根植爱国情怀培养,提炼舞蹈核心素养”的教育目标构想,从而培养出能在未来担任民族复兴大业的舞蹈文化使者。 相似文献
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